quarta-feira, 14 de novembro de 2012

Sustentabilidade


Então vamos nos divertir!Como falei antes, tenho colocado muiiiitos links, porque assim vocês podem escolher qual a abordagem que acham melhor para saber sobre o assunto.Tem aqueles que gostam mais da parte reciclagem/artesanal: como fazer vassouras, barcos, casas e outros utensílios, (principalmente com garrafas pet) utilizando materiais recicláveis, reusáveis, reutilizáveis (e contribuindo para a redução do consumo - olha os 3 R´s! ). :)- Tem quem gosta mais da parte de urbanização e arquitetura: casas incríveis (feita numa árvore, com árvore no meio da casa, com chão "batido" de terra - essa foi interessante, o arquiteto que a fez disse que ninguém estava acreditando e que ele teve que levar o primeiro "carrinho" de terra e jogar na sala para eles verem que ele falavra sério rs), empresas e prédios sustentáveis, cidades sustentáveis e obras futuristas (não tão futuristas, afinal o uso maior da internet é quase "adolescente" e o futuro é "logo ali"). :)- Tem pessoas que gostam mais de curiosidades científicas;- Os que gostam de uma abordagem mais política/econômica, educacional ou de notícias;- Os que preferem textos, outros vídeos, apresentações...- Tem aqueles que querem participar: Adotar condutas sustentáveis ou divulgar esse assunto tão sério. Aprender como ajudar a preservar o planeta para o futuro.- E para quem gosta de se divertir com histórias em quadrinhos ou jogos, tem até site com jogos sobre sustentabilidade para vocês!Enfim, para todos os gostos. risos.Então vamos nos divertir que essa é a melhor forma de aprender.Escolha um e "aproveite". :)Abraços.Cris. 

www.agenda21local.com.br - Criado pela educadora ambiental Patrícia Kranz, é um guia para iniciar as escolas no processo de Agenda 21 em suas localidades.
www.akatu.org.br - Além de funcionar como canal de notícias, o site do Instituto Akatu Pelo Consumo Consciente mantém um centro de referências que é um imenso banco de dados sobre o tema, incluindo publicações para download. No canal Conheça, há um infográfico interessante sobre a questão da água.
www.amazonia.org.br - Especializado em notícias e informações referenciais sobre a Amazônia, tem acervo de vídeos, fotografias e mapas de todas os estados amazônicos.
http://cadernoaguas.wwf.org.br – Versão digital do Caderno das Águas, material didático sobre o tema que foi distribuído pela ong WWWF a escolas, educadores e líderes comunitários. É divido em quatro partes (mobilização, criação, pesquisa e sensibilização) e, em cada capítulo, há sugestões de atividades que podem ser desenvolvidas na escola.
www.envolverde.ig.br - Portal da agência de notícias Envolverde, especializada em reportagens e noticiário socioambientais. É dividido em 23 temas como clima, água e cidadania, mais espaço de artigos e entrevistas. Mantém ainda um arquivo de programas de rádio sobre meio ambiente, educação e sustentabilidade.
www.greenpeace.org.br - A ong mantém uma biblioteca virtual sobre os temas energia, Amazônia, oceanos, tóxicos, clima, nuclear e transgênicos, além de um arquivo multimídia que incluir vídeos e até jogos como o Stop Whaling (Pare a Caça de Baleias).
www.jovemcientista.org.br - Site do Prêmio Jovem Cientista, criado para incentivar jovens na “prática da pesquisa como meio de aprendizagem e produção de conhecimento”. Tem banco de dados sobre o tema biodiversidade, e uma área voltada para professores – incluindo um mural de troca de experiências em educação ambiental.
www.oeco.com.br - Mantido por jornalistas como Marcos Sá Corrêa, ex-editor de Veja, é outro canal de reportagens e artigos sobre meio ambiente. O canal de fotografias, com imagens de fotógrafos nacionais e temas como natureza e diversidade.
www.recicloteca.org.br - Site do Centro de Informações Sobre Reciclagem e Meio Ambiente, com dicas úteis para professores produzirem projetos sobre lixo e arte a partir da materiais reciclados.
www.repea.org.br - Site da Rede Paulista de Educação Ambiental, que mantém uma movimentada lista de discussão na internet. Quem quiser participar pode mandar um e-mail para comunicacao@repea.org.br.
www.tvcultura.com.br/reportereco - Um dos mais antigos programas sobre meio ambiente na televisão, o Repórter Eco mantém em seu site arquivo de reportagens e artigos de colaboradores como o jornalista Washington Novaes.
http://www.sapo.salvador.ba.gov.br - Criado pela Prefeitura de Salvador, o Serviço de Apoio Pedagógico On Line (a sigla para Sapo) é utilizado pelas escolas soteropolitanas para aulas de educação ambiental. Há onze núcleos temáticos onde o usuário pode baixar apresentações em slides.
www.sibea.mma.gov.br - Mantido pelo Ministério do Meio Ambiente, o portal do Sistema Brasileiro de Informação em Educação Ambiental propõe não só reunir informações, mas cadastrar educadores, instituições e materiais pedagógicos para formar um imenso banco de dados sobre EA.
www.socioambiental.org.br - Mantido pelo Instituto Socioambiental (ISA), mantém publicações on line sobre os povos indígenas do Brasil e o desmatamento, além de um arquivo de mapas ambientais. Elabora outros sites para campanhas, como o www.aguavivasp.org.br, criado para “informar, conscientizar e mobilizar a população para a proteção e recuperação dos mananciais da região metropolitana de São Paulo.
www.tamar.org.br/infantil - Dentro do site do Projeto Tamar, que cuida das tartarugas marinhas na costa brasileira, esse espaço faz educação ambiental através dos personagens da Turma do Taminho, uma simpática tartaruga, em jogos e animações.
BLOGS
http://educomverde.blogspot.com - Mantido pela jornalista Débora Menezes, propõe reflexões sobre a abordagem da educação ambiental na escola e na mídia.
http://podcast-educacao-ambiental.blogspot.com - No blog é possível acessar programas de rádio sobre educação ambiental, e dicas sobre como produzir esses programas em podcast.
http://fabiodeboni.blogs.sapo.pt - Consultor técnico da Coordenação Geral de Educação Ambiental (CGA) do MEC, o autor comenta as discussões do universo escolar, como a transversalidade.
http://mudaclima.blogspot.com - Blog coletivo que reúne pesquisadores do Ministério do Meio Ambiente, mantém uma coletânea de notícias atualizadas sobre mudanças climáticas.
http://www.noimpactman.typepad.com/blog - Em inglês, o blog narra as experiências do casal nova-iorquino Colin Beaven e Michelle Conlin, que se comprometeram a viver um ano sem causar impactos ambientais.
http://www.pbvideo.blogspot.com - O cineasta Paulo Baroukh mantém aqui vários documentários socioambientais de sua autoria. Um deles é o Vozes do Tietê, video realizado para a ong SOS Mata Atlântica que propõe uma reflexão sobre o rio paulistano.
http://gvces.wordpress.com/ 
http://planetasustentavel.abril.com.br/home/ 
http://ces.fgvsp.br/gvces/index.php?page=site.Documento&IDassunto=43&IDsubAssunto=245&IDidioma=1

O que é sustentabilidade

Foco em sustentabilidade: a solução para construirmos um mundo melhor

É importante disseminar a sustentabilidade o mais possível, propagando a sua onda amplamente. Quanto mais pessoas, empresas e instituições se envolverem nessa jornada, melhores condições de vida conseguiremos no futuro.

Afinal, que mundo deixaremos de legado para nossos filhos, para nossos netos?
No nosso entender, deveria ser, no mínimo, um mundo melhor do que é hoje. Por isso, no dia-a-dia, trabalhamos para que as gerações futuras tenham todas as possibilidades de usufruírem de um sistema socialmente justo, ambientalmente equilibrado e economicamente próspero, por um longo período de tempo. Esse é o princípio do desenvolvimento sustentável.
No panorama complexo de hoje, onde a interdependência entre todos os agentes é sempre abalada por diversos acontecimentos, sejam de origem natural ou econômica, a luz vermelha já acendeu há muito tempo.
Independentemente da correria e da dinâmica do mundo atual, temos que refletir. E agir. E reinventar a forma de ser e de fazer. E implantar novas soluções. Soluções que nos levem a um desenvolvimento que seja perene, duradouro e que traga bons frutos para o presente e para o futuro.
Sustentabilidade não é uma teoria econômica ou um tratado político. Sustentabilidade é uma filosofia de vida, pela qual, basicamente, devemos cuidar bem de nosso presente para que as gerações futuras tenham também a possibilidade de usufruir dos avanços tecnológicos e das dádivas da natureza. É um modelo de atuação em que todos ganham: as pessoas, as empresas, a sociedade e o meio ambiente. É viver, se desenvolver e fazer negócios sem esquecer do meio ambiente e da melhoria dos padrões de vida de todas as pessoas.
Sustentabilidade é uma filosofia de vida, pela qual, basicamente, devemos cuidar bem de nosso presente para que as gerações futuras tenham também a possibilidade de usufruir dos avanços tecnológicos e das dádivas da natureza. É um modelo de atuação em que todos ganham: as pessoas, as empresas, a sociedade e o meio ambiente. Também é fundamental a ênfase na educação - ela é a força transformadora de um país, de uma sociedade e de uma empresa. A educação e a geração de renda são essenciais para o resgate da auto-estima e da cidadania. É através destas que podemos formar pessoas e cidadãos cada vez mais conscientes e atuantes.
Vamos em frente! É importante disseminar a sustentabilidade o mais possível, propagando a sua onda amplamente. Quanto mais pessoas, empresas e instituições envolverem nessa jornada, melhores condições de vida conseguiremos no futuro. Mas, acima de tudo, é importante fazer a nossa parte. Cada um de nós. Se cada um fizer a sua parte, estará estimulando mais e mais ações e contribuindo para um mundo verdadeiramente melhor.

Negócios sustentáveis: ainda um caminho a ser percorrido

Embora haja práticas reconhecidas e indicadores úteis, não há fórmulas ou atalhos. Não existem empresas sustentáveis, mas organizações que buscam, no dia-a-dia, o caminho do negócio sustentável

Embora a sustentabilidade esteja na ordem do dia, as preocupações das corporações com os impactos de suas atividades são fato relativamente antigo.
No começo do século XIX, a DuPont, que ainda fabricava explosivos, preocupava-se com o bem-estar das comunidades de seu entorno; no começo do século XX, a Ford esforçava-se por melhorar a condição econômica de seus funcionários; e as preocupações de ordem ambiental integram a agenda empresarial ao menos desde a década de 1960. Porém, o desafio hoje é mais complexo, tratando-se de pensar a sustentabilidade de forma ampla e sistêmica.
Embora haja práticas reconhecidas e indicadores úteis, não há fórmulas ou atalhos. Também não existem empresas sustentáveis, mas, tão-somente, organizações que buscam, no dia-a-dia, o caminho do negócio sustentável, considerando todos os possíveis impactos de suas atividades sobre os múltiplos stakeholders (meio ambiente entre eles).
A CPFL Energia tem, persistentemente, buscado esse entendimento mais amplo, acreditando na construção coletiva de propostas e utilizado sua liderança empresarial para compartilhar experiências nas quais acredita. Por isso, sua participação no Planeta Sustentável.
"A sustentabilidade pode navegar por rios positivos e precisamos buscar este equilíbrio"

Presidente do Conselho Mundial do Forest Stewardship Council (FSC – Conselho de Monitoramento de Florestas), do Conselho Consultivo do Instituto para o Agronegócio Responsável (Ares) – que reúne 21 entidades do setor agrícola – e empresário da AMATA, empresa florestal cujo principal produto é a madeira certificada, Roberto Waack afirma, nesta entrevista ao Monsanto em Campo, que sustentabilidade é um processo contínuo e não pode se basear apenas em ações pontuais e conhecidas.

Para o empresário, é preciso inovar e mudar paradigmas, já que algumas empresas que parecem insustentáveis têm práticas interessantes. “Aspectos sustentáveis positivos aparecem em atividades surpreendentes e englobam consenso entre todos os agentes envolvidos”.

Por que algumas pessoas parecem confundir sustentabilidade e responsabilidade social?
Sustentabilidade é diferente de responsabilidade social, mas a engloba, assim como todas as práticas de meio ambiente e governança corporativa. Sustentabilidade envolve diferentes práticas empresariais, mas sempre atreladas ao compromisso com o diálogo, a transparência e o processo de comunicação verdadeiro com os agentes envolvidos.

Sustentabilidade era assunto de ONG antigamente, mas agora as empresas estão assumindo um compromisso com o tema, por perceberem que são responsáveis pelos problemas socioambientais que vivenciamos, e por possuírem capacidade financeira?
Exatamente. Os impactos positivos (geração de renda, ações educativas, desenvolvimento de novos e melhores produtos) e negativos são causados pelas empresas. Mas, a meu ver, a sustentabilidade deve ser trabalhada de forma mais ampla e não focada no negativo. Atualmente, só se trata de sustentabilidade quando falamos de problemas, porém há muitas outras coisas positivas que não têm sido abordadas. No setor agrícola, por exemplo, vemos o desenvolvimento de melhores práticas de produção de alimentos, aumento de produtividade, uso racional da terra, acesso a alimentos de forma mais ampla. A sustentabilidade pode navegar por rios positivos e precisamos buscar este equilíbrio.

Ter um relatório social ou créditos de carbono bastam para uma empresa ser sustentável?
Não. É um processo contínuo. Claro que alguns elementos são indiscutivelmente não sustentáveis, como o trabalho escravo, a falta de preocupação com a emissão de efluentes, e outros temas que já estão incorporados ao ambiente legal. Mas algumas empresas que parecem insustentáveis têm práticas interessantes em alguns aspectos. O setor madeireiro, por exemplo, tido como o grande vilão do desmatamento, tem algumas práticas que podem nos ensinar a lidar com a floresta de forma sustentável.

Ser sustentável significa buscar o que é melhor para o conjunto e não para as partes?
É comum só enxergarmos práticas pontuais das empresas, mas é preciso mudar os paradigmas e abrir a mente, aprender a olhar uma questão sob outros ângulos. Não sou a favor de caçadas, por exemplo, mas já se discute a importância da caça e dos caçadores como mecanismo de regulação e preservação das florestas e de diferentes espécies. Os caçadores são grandes conhecedores das florestas e, na Finlândia, por exemplo, um contingente de alces precisa ser abatido anualmente para não desequilibrar a floresta. A sustentabilidade envolve muitas dimensões e às vezes estas não são óbvias a primeira vista. Ser sustentável não é uma ação isolada. Envolve um processo de educação, de geração legal de renda e de obtenção de alimento extremamente saudável. Estes paradigmas precisam ser repensados e trazidos para a mesa de discussão.

E a opinião do consumidor pesa na decisão das empresas de investirem em responsabilidade socioambiental?
A sustentabilidade muda a percepção do consumidor final com relação aos atributos dos produtos. Ele está cada vez mais consciente e passa a demandar mais atributos sustentáveis. A preocupação com a inovação, com produtos que respondam positivamente à sustentabilidade é mais importante hoje do que a pressão das ONGs.

É possível ao público leigo enxergar que processos industriais complexos e biotecnologia possam estar alinhados a uma cadeia produtiva sustentável?
Há um crescente nível de conscientização, estamos no começo de um processo. A educação do consumidor em relação ao que é sustentabilidade é crescente, é uma tendência. Mas o principal fator de desenvolvimento da sustentabilidade e incorporação de práticas na empresa ainda não é o consumidor final, o que comanda ainda é o business-to-business. Estamos falando da importância das transações comerciais entre as diversas cadeias e da associação de sustentabilidade a riscos, abordada recentemente pelo setor financeiro.

Há uma pressão em cadeia para que todos sigam no mesmo sentido?
A responsabilidade das empresas está se alargando do ponto de vista legal. Antes ela era responsável apenas pelos empregados que contratava. Agora, se responsabiliza pelos que seus terceiros contratam, já que eles também devem cumprir as normas legais e programas de benefícios compatíveis com as da empresa contratante para que o passivo não seja cobrado dela. Há um alargamento da questão da legalidade e sua relação com a sustentabilidade, e isso é algo que faz com a relação entre as cadeias de negócios incorporem muitos aspectos sustentáveis.

A crise dos alimentos e a sustentabilidade podem caminhar juntas?
Não tenho dúvidas. A indústria está se empenhando para melhorar a produção de alimentos, utilizar o solo e os demais recursos naturais de forma menos impactante e conseguir suprir alimentos sem comprometer novas áreas de florestas. Por outro lado, não podemos esquecer que a produção de alimentos não pode ser culpada pelo desflorestamento. Isso seria um contra-senso. É preciso ter uma visão mais ampla do jogo.

Fonte: Monsanto em Campo

terça-feira, 13 de novembro de 2012

Museus do mundo - visitas virtuais

Museus do mundo oferecem visitas virtuais 

Museu Van Gogh é um dos mais sofisticados da Web.
Podemos apreciar diversas obras de arte de todos os tipos e culturas, em museus espalhados pelo mundo sem sair de casa. Pela Internet, aproveitando os diferentes recursos oferecidos, é possível visitar o Louvre, em Paris, passar dali para o British Museum em Londres e emendar com uma ida ao Hermitage, na Rússia.

·  Veja fotos de museus na Web
Você deve ter pensado em imagens dos objetos e obras do acervo, e textos. E acertou, pois recursos multimídia ainda não são tão aproveitados como poderiam ser. Apesar de a maioria dos museus tornar disponíveis fotos em álbuns clicáveis e informações, poucos possibilitam verdadeiros tours virtuais, nos quais se caminha pelas diferentes salas como se estivéssemos dentro delas. Vamos conhecer um pouco desses acervos que podem ser desfrutados via Web, entre instituições brasileiras e internacionais.
British Museum - Londres - www.thebritishmuseum.ac.uk/
O British Museum oferece, na seção Compass, uma série de 61 Tours Guiados que levam a um passeio por itens selecionados do acervo da instituição. Um destes tours, por exemplo, é o Agatha Christie and Archaeology. Ele mostra alguns dos artefatos dos sítios arqueológicos escavados pela escritora e seu marido no Oriente Médio entre 1928 e 1958, além de fotografias feitas pela criadora do detetive Hercule Poirot. Basta escolher uma das seis expedições, e clicar nas fotos dos objetos.
Há tours por seleções chamadas African Galleries, Chinese Jade, Buried Treasure: Finding Our Past, Collecting the Modern World e outras. Todas as fotos têm textos explicativos e podem ser visualizadas em tamanho maior, (600 x 600 pixels). Falta apenas a opção de se poder navegar indo simplesmente de uma foto grande a outra.
Guggenhein - www.guggenheim.com
O Guggenhein, com suas cinco sedes (Nova York, Bilbao, Veneza, Berlim e Las Vegas) tem poucas atrações interativas. No site de Las Vegas, por exemplo, a exposição Pursuit of Pleasure, que está em cartaz até 13 de fevereiro, pode ser vista num vídeo de quase quatro minutos.
No de Berlim, há vídeos para serem baixados ou vistos em streaming, a respeito de projetos e exposições. No Guggenhein de Veneza, há muitas - e belas - fotos de todo o acervo.
Museu do Louvre - Paris - www.louvre.fr/louvrea.htm
O Museu do Louvre tem um Virtual Tour, dividido em sete galerias - Antiguidades Orientais, Antiguidades Egípcias, Antiguidades Gregas, Etruscas e Romanas, Esculturas, Objetos de Arte, Pinturas e Impressões e Desenhos.
Há mais duas categorias no Virtual Tour, que oferece vistas arquitetônicas e do Louvre Medieval. É necessário ter o plug-in QuickTime da Apple instalado para poder ver as salas e se movimentar por elas através do mouse. Vale a visita.
Museum of Fine Arts- Boston/EUA - www.mfa.org/
Este museu tem em seu site fotos com recursos interessantes. O link Online Collections Database oferece ao internauta mais de 50 mil obras, que podem ser acessadas uma a uma. Monet,Renoir, Japanese, Rembrandt,Sargent Copley, Van Gogh, Chinese, Millet, Picasso, Greek, Sculpture,Homer, Paintings, China, Spanish, Egypt, Degas, Turner e Dürer. Estas são as opções.
A partir delas, vai-se para listas de obras. Clicando na escolhida, abre-se uma página com a foto e um texto que fala da obra, seu autor, data, técnica e outros. O interessante é que se escolhemos o modo "interactive zoom", a imagem aparece em outra janela com ícones para comandar o zoom. Então clicamos na lupinha, aparece uma janela sobre a imagem e podemos ver com mais detalhe a porção de imagem que fica dentro desta janelinha. Basta arrastá-la.
Museum of London - Londres - www.museumoflondon.org.uk/
O museu de Londres divide a seção Galleries em seis tópicos, que são textos curtos, de um parágrafo. À direita, na página, fica rodando a sala relacionada ao link que você escolheu. A foto vai girando para nos dar uma visão geral em 360º, mas não permite, por exemplo, que a pessoa se aproxime de um quadro e clique nele para vê-lo melhor. E tudo que se pode fazer, além de apreciar o que se assiste, é trocar para ver fotos de outras coisa ou simplesmente interromper a apresentação.
O State Hermitage Museum em São Petersburgo, na Rússia proporciona aos internautas uma visita via fotos e o recurso HotMedia. Basta clicar na página Virtual Visit, escolher entre o térreo, o primeiro ou o segundo andar, ou ainda vistas do telhado, e clicar. Vai aparecer o desenho esquematizado do pavimento escolhido, com números indicando as obras.
É só clicar no número desejado para ir à página com o conteúdo escolhido. A imagem gira 360º, e mesmo que não seja possível aproximar-se mais da oobra, já dá para se ter uma idéia muito boa sobre o espaço em que ela está e o próprio museu. É russo, mas o site tem versão em inglês.
O Hermitage também tem um link para a Digital Collection, que mostra obras selecionadas a partir do título ou do nome do autor, e que podem ser visualizadas em tamanhos menores ou maiores.
Van Gogh Museum - Amsterdã - www.vangoghmuseum.com/
O Museu Van Gogh guarda as obras do genial pintor holandês, entre outras, e tem o recurso mais sofisticado dos museus que visitamos. É necessário baixar e instalar o 3D Van Gogh Museum, um programa de 7,80 Mb, a partir do site do museu. O computador deve rodar Windows. Depois, basta fornecer um username e um e-mail e pronto: você estará apto para passear pelo mundo do criador dos girassóis, dos comedores de batatas e do auto-retrato sem orelha.
A interface do programa (em inglês) oferece um mapa 3D do site, a opção de exibir em tela cheia, e até de mandar uma "foto" do quadro que quiser por e-mail. Bem à direita, há uma planta do museu, com as salas assinaladas por números. Escolha uma e vá caminhar...
Para se movimentar dentro do museu, utilizam-se as setas do teclado. Podemos nos aproximar ao máximo de qualquer quadro. Clique sobre o quadro e ficará com ele na tela do PC como se estivesse numa parede. É possível, com a ferramenta que aparece, percorrer o quadro, ampliá-lo, ver detalhes e, se quiser, clique em "About this painting" para ler, em inglês ou holandês, o nome, data de produção, técnica e mais alguns comentários sobre a obra ou o local em que foi pintada.
São seis salas para visitar, quadro a quadro. Não tenha pressa e aproveite!
Museus brasileiros
No Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (www.mamrio.com.br) e no Museu Imperial (www.museuimperial.gov.br/) podemos ver fotos. No primeiro, quadros de autores como Tarsila do Amaral, Pollock e Anita Malfatti. No segundo, a seção Museu Interativo traz uma representação dos andares e edificações que compõem o museu. É só clicar em um dos aposentos para abrir uma janela que traz texto e foto do aposento, ou o detalhe de alguma mobilia ou peça do lugar.
No Museu Histórico Nacional (www.museuhistoriconacional.com.br/), a galeria virtual traz boas fotos, que podem ser ampliadas. Já no Museu de Arte Moderna de São Paulo (www.mam.org.br/), sob o link Galeria virtual, há uma lista de ambientes do museu e de exposições (a mais recente, de julho de 2003) nas quais se clica e, numa nova página, aparece uma foto que se move de para a esquerda ou direita, de acordo com a direção do mouse passado sobre ela.
Um dos mais importantes museus brasileiros, o Masp (www.masp.art.br/), em São Paulo, tem disponível um vídeo panorâmico (360º) da Sala Renoir e de todo o espaço de exposição. Pode-se dar um zoom na imagem ou obra que se deseja ver mais de perto.
Parece que os museus ainda não perceberam a poderosa ferramenta que é a Internet e os recursos multimídia que podem ser usados para tornar muito mais agradável e interessante a experiência da visita online. Procuramos museus cujos sites oferecessem materiais de qualidade e mesmo um pouco mais do que apenas textos e informações gerais. Essa foi uma primeira seleção mas, evidentemente, há muito mais a visitar: a palavra "museu" trouxe 626 mil resultados no Google. E há também museus que só existem na Internet... mas isso fica para uma próxima.

Temos ainda o museu de Arte do Google Project

Entrou no ar ontem o Google Art Project, um projeto da Google que nos permite desfrutar de mais de 1000 obras famosas de mais de 400 artistas do mundo inteiro.
Para desenvolver o site, a Google fechou parceria com vários museus do mundo todo. Fazem parte do projeto o Metropolitan Museum of Art e o MoMA em Nova York, o State Hermitage Museum em St. Petersburg, o Tate Britain & The National Gallery em Londres, o Museo Reina Sofia em Madrid, a Uffizi Gallery em Florença e o Van Gogh Museum em Amsterdam, entre outros.


Cada parte do site foi pensada para que o visitante possa ter uma experiência completa. Para isso, cada imagem tem impressionantes 7 bilhões de pixels, o suficiente para observar cada detalhe das obras.

A navegação pelos museus é similar a do Google Street. O visitante anda pelas galerias como em uma exposição, podendo focar em cada obra. Também é possível criar suas próprias coleções para desfrutá-las posteriormente.

Particularmente estou apaixonada pelos Castelos disponíveis no Google. 

Sabia que você pode entrar e explorar os castelos por dentro? 

Inclusive aqueles que foram utilizados na locação de Hogwarts? 

:)


Enjoy. 



segunda-feira, 12 de novembro de 2012

 Bem-vindo à Caixa Língua
A Caixa de linguagem é uma nova forma de  armazenar, gerenciar e publicar seus recursos de ensino de Língua na web. Apostilas de ações, exercícios, podcasts, vídeos e qualquer outra coisa que você pode imaginar! Registe-se para uma conta grátis , ou dar uma olhada no que já está dentro.
Atividades Languagebox
Caixa língua está sendo usada pelos participantes do projeto Café comunitário. Este projeto foi financiado pelo JISC e trabalhou para criar uma coleção de recursos para utilização por professores comunitários línguas em todo o Reino Unido. Se você é um professor de uma língua comunidade, trabalhando em uma escola complementar ou escola sábado, por favor, entrar no site e compartilhe seu trabalho!
LanguageBox e o projeto FAVOR
O projeto financiado pela FAVOR JISC tem vindo a trabalhar com os professores a tempo parcial linguagem de publicar e divulgar seus recursos de ensino. Os tutores foram envolvidos na criação de novos recursos educacionais abertos em todo o tema da transição do estudo da língua na escola para a universidade. Esses materiais proporcionam aos estudantes a "gosto da" variedade de línguas que podem ser estudadas no Reino Unido HE ea aprendizagem de línguas atividades que fazem parte de estudo acadêmico. Veja este espaço para alguns grandes recursos novos!


domingo, 11 de novembro de 2012

Inscrição para pós gratuita EaD em Educação Tecnológica CEFET/RJ‏

Últimos dias: inscrição para pós em Educação Tecnológica

Oportunidade gratuita para especialização Lato Sensu na modalidade a distância.
Estão abertas, até 04 de agosto, as inscrições da seleção para pós-graduação Lato Sensu: especialização em Educação Tecnológica, na modalidade a distância, oferecido gratuitamente pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ, em parceria com a Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro – Cecierj / Consórcio Cederj. Para se candidatar é preciso ter ensino superior completo em qualquer área.
No ato da inscrição, o candidato deve escolher entre os polos Cederj de Nova Iguaçu, Angra dos Reis, Petrópolis, Piraí e Volta Redonda. As inscrições são recebidas nos mesmos polos onde os cursos são ofertados, cujos endereços estão abaixo, ou podem ser enviadas pelos Correios, via Sedex, para o endereço do CEFET/RJ – Av. Maracanã, 229, Bloco E, 1º andar, DIPED – Divisão de Projetos de Educação a Distância, Maracanã, Rio de Janeiro, CEP: 20.271-110 – Coordenadoria UAB – Cefet/RJ.
O valor da taxa de inscrição é de R$30 e o pagamento deve ser efetuado nas agências do Banco do Brasil, mediante GRU (Guia de Recolhimento da União), extraída de https://consulta.tesouro.fazenda.gov.br/gru/gru_simples.asp, informando o código 153010, gestão da Unidade Favorecida 15244, código de recolhimento 28900-0 e nº de referência 08.2010, além do CPF e nome do contribuinte (o candidato).
O processo seletivo constará de análise dos documentos, do currículo e do memorial/redação, em que deverá constar a trajetória acadêmica e profissional do candidato, assim como suas expectativas quanto ao curso e sua relação com a área de Educação Tecnológica e/ou Educação a Distância.
Contarão pontos na seleção experiência em Educação Profissional ou Educação Básica, em Educação Superior, ou como profissional ou aluno na área de Educação Tecnológica e/ou Educação a Distância. O curso tem duração de 18 meses e será composto por seis módulos. Cada módulo terá uma prova presencial, quando o aluno deverá obrigatoriamente comparecer ao polo.
Veja abaixo os editais, o anexo, a ficha de inscrição e os modelos de curriculo e memorial:

Fonte: http://cecierj.edu.br/fundacao/ (contribuição gentil de Lecir :) )

quinta-feira, 8 de novembro de 2012

VAGAS TUTORIA - DIVERSOS LOCAIS‏

De cinco a 14 de novembro estarão abertas as inscrições para o processo seletivo de tutores presenciais para os cursos de graduação em Filosofia, Letras/Inglês e Letras/Português oferecidos pela Universidade Federal de Lavras (UFLA) no Polo de Educação a Distância da Universidade Aberta do Brasil de Governador Valadares (Polo UAB/GV).
A seleção constará de duas etapas: prova online e análise de currículo seguida de entrevista por telefone. Podem se inscrever graduados com experiência de um ano no magistério (educação básica ou ensino superior presencial ou a distância), pós-graduados (Lato Sensu ou Stricto Sensu) ou estudantes vinculados a programas de pós-graduação Stricto Sensu. A carga horária é de 20 horas semanais, com bolsa no valor de R$ 765,00.

Clique AQUI e confira o edital.
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Em Bom Despacho, no Centro-Oeste do estado,  estão abertas as inscrições para o processo seletivo de tutores presenciais para o curso de Administração Pública. São quatro vagas – dois titulares e dois suplentes.
As inscrições ocorrerão no período de 05 a 14/11/2012, e serão realizadas por meio do preenchimento de Ficha de Inscrição disponível na página do CEAD (www.cead.ufla.br), que deverá ser impressa e enviada para a secretaria do CEAD/UFLA, acompanhada de uma cópia do Currículo Lattes do candidato e suas devidas comprovações.
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O Campus Maracanã abriu, nesta quarta-feira (07), edital com quatro vagas para tutores presenciais da Rede e-Tec Brasil, nos municípios/polo de Tutoia e São Luis Gonzaga. Os profissionais atuarão no curso a distância de Agropecuária, que é oferecido nas formas Subsequente e Programa de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA).
Como bolsista da Rede, os tutores presenciais receberão o valor mensal de R$ 765,00, que será pago pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC).
As inscrições, gratuitas, poderão ser feitas no período de 12 a 20 de novembro, das 8h às 12h e 14h às 17h, no município em que estiver concorrendo à vaga.
Para maiores informações, consulte aqui o edital.
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Seleção de Pedagogos e Professores para atuarem como Tutores.
O presente Edital estabelece instruções especiais destinadas à realização de Processo de Seleção para pedagogos e professores do Quadro Próprio do Magistério para atuarem como Tutores de Cursos de Educação a Distância – EaD, visando suprir vagas que constam no Anexo I do Edital e compor Banco de Reserva.
O período é de 15 de dezembro de 2012 a 15 de fevereiro de 2013.
Para maiores informações, acesse aqui o edital.
__________________
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE FERNANDÓPOLIS
Estabelece normas do Processo Seletivo para formação de cadastro de reserva de Tutores de Polo e Orientadores Acadêmicos para o Curso de Licenciatura em Educação Física na modalidade à distância.
Para maiores informações, acesse aqui o edital.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE A MULHER
CENTRO DE APOIO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
O Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre a Mulher – NEPEM/UFMG e o Centro
de Apoio à Educação à Distância da Universidade Federal de Minas Gerais –
CAED/UFMG – fazem saber que no período de 12 a 18 de Novembro de 2012 estarão abertas as inscrições para o Processo de Seleção de 02 (dois) Tutores Presenciais, que realizarão o acompanhamento das disciplinas oferecidas no Curso de Extensão em Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça, na modalidade à distância, nos Polos de Confins e Itabira que integram o Programa da Universidade Aberta do Brasil (UAB), sob a coordenação do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre a Mulher – NEPEM/UFMG, com o apoio da Secretaria Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI) do Ministério da Educação (MEC), da Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres da Presidência da República (SPM/PR), da Secretaria Especial de Políticas Públicas de Promoção da Igualdade Racial SEPIR, do Ministério do Planejamento e do Fundo das Nações Unidas para a Mulher.
Para mais informações, acesse aqui o edital.
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A Coordenadora do Curso de Licenciatura em Física na modalidade a distância, no uso de suas atribuições legais, torna pública a abertura das inscrições e as normas que regerão o processo seletivo para a contratação de BOLSISTAS que atuarão como TUTORES A DISTÂNCIA no curso de graduação em Física na modalidade a distância da Universidade Aberta do Brasil – UAB, oferecido pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC.
As inscrições deverão realizar-se no período de 30 de outubro e 14 de novembro de 2012.
Para maiores informações, acesse aqui o edital.
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Fontes: EADAMAZON, http://www.ufla.br/ascom/ e http://www.anated.org.br/

quarta-feira, 7 de novembro de 2012

Curso Online de Acessibilidade‏

O curso Acessibilidade por meio da Educação a Distância oferece aos participantes o conhecimento sobre a Lei da Acessibilidade e muito mais.Carga Horária: 4 horas / Duração: 30 dias
Documentos e publicações úteis:
Normas ABNT de Acessibilidade
 Lista de Verificação CREA–RJ Deficiência Auditiva
 Lista de Verificação CREA–RJ Deficiência Motora
 Lista de Verificação CREA–RJ Deficiência Visual
 Manual MTE Pessoas com Deficiência no Mercado de Trabalho
 Manual Ministério do Turismo e Acessibilidade

terça-feira, 6 de novembro de 2012

Dez cantadas verdes‏

Dez cantadas verdes

Rio+20 chegou ao fim. Quem ficou na correria nas últimas semanas pode aproveitar um pouco a noite carioca nesta sexta-feira. Como é grande a chance de esbarrar com outros participantes da conferência e das dezenas de eventos paralelos que ocorreram (e ainda ocorrem) na cidade, o Blog do Planeta lista dez cantadas verdes. Será que funcionam?
1. Me recicla?
2. Tenho uma fonte renovável de energia!
3. Vamos perpetuar a espécie?
4. O clima vai esquentar.
5. Quer testar minha sustentabilidade?
6. Quero seguir sua pegada ecológica.
7. Adorei sua biomassa!
8. Se você verde é assim, imagina madura!
9. Vamos fazer uma conferência lá em casa?
10. Meu amor por você não é biodegradável. Vai durar mais do que copinho de plástico!
Alguma ideia a mais?
Brincadeiras à parte, navegue pelo Blog do Planeta e no site de ÉPOCA para ler as reportagens e os artigos que publicamos em nossa cobertura especial da Rio+20. Aqui, algumas delas:

segunda-feira, 5 de novembro de 2012

A Gafe para a História

Agora só se fala em gafe. É a nova moda da imprensa. Cobrir a gafe do Lula, a gafe do Bush, a gafe do William Bonner, etc. Pela regra, gafes são deslizes na forma de ações ou palavras impensadas que involuntariamente causam constrangimento ao autor ou às pessoas ao seu redor.
Há um pensador muito interessante que pode lançar luz sobre esse assunto tão atual. Trata-se de Erasmo de Rotterdam, um controverso humanista do século XV e autor de, entre outros livros, “O Elogio da Loucura” e “A Civilidade Pueril”. Este último, menos conhecido, porém um verdadeiro manual bizarro sobre como deve se portar um nobre.
Naquela época a nobreza européia se deparava com um “adversário” à altura, tratava-se da burguesia, uma classe de novos ricos que obtinham seus rendimentos de uma forma não tão honrada para aquele momento, através do comércio.
Quais eram as verdadeiras diferenças entre as pessoas dessas duas classes? Na verdade nenhuma, pelo menos até os nobres, ameaçados, inventarem um batalhão de frescuras, a fim de colocar o novo rico comerciante em situação constrangedora. Qualquer semelhança com a atualidade é mera coincidência, certo?
Porém, lembremos que no século XV as pessoas não tinham lá costumes tão “higiênicos” quanto hoje. Devido a isso, o manual de Erasmo se transforma em um verdadeiro catálogo de humor bizarro aos nossos olhos. Dentre as recomendações do pensador, destacam-se a limpeza dos dentes e o cuidado com os modos à mesa, nada mais correto. O problema é encontrado nos detalhes: “Limpem os dentes, de preferência à moda espanhola, com urina”. Atrativo, não?
À mesa, as coisas não eram nada menos asquerosas: a recomendação era não apoiar-se em apenas uma nádega, pois poderia parecer que o nobre estaria a eliminar gases. Caso realmente os estivesse eliminando, o recomendado era tossir para disfarçar o barulho. Erasmo enfatiza ainda que um verdadeiro nobre não deveria jogar os restos de comida debaixo da mesa.
Temos de cuidar para não julgarmos essas pessoas com os olhos do presente, pois estaríamos cometendo anacronismo. Entretanto, se Erasmo recomendou que não agissem dessa forma, certamente essas atitudes eram comuns para a época.
Enfim, o que podemos trazer desse tempo para o nosso presente? Observamos que desde 500 anos atrás, uma minoria vem se utilizando de normas de etiqueta para se engrandecer e reduzir os outros. Não seria essa atitude uma verdadeira gafe? Se a gafe ocorre quando colocamos os outros em situações constrangedoras, sim. Um verdadeiro paradoxo. Uma atitude muito mais asquerosa do que os corriqueiros modos do século XV.